課程簡介

通識教育科課程架構:

學習範圍 獨立專題探究

自我與個人成長

單元一:個人成長與人際關係

學生須運用從三個學習範圍所獲取的知識或情境,來進行一項立專題探究。不列的建議主題,可用於幫助學生發展自己的獨立專題探究題目:

傳媒

教育

宗教

體育運動

藝術

資訊及通訊科技

社會與文化

單元二:今日香港

單元三:現代中國

單元四:全球化

科學、科技與環境

單元五:公共衛生

單元六:能源科技與環境

學習範圍:自我與個人成長
單元一:個人成長與人際關係

主題 主要探討問題
1. 自我了解 個人在青少年期會面對哪些挑戰與機遇?
2. 人際關係 哪些人際關係的因素,能幫助青少年反省和為過渡至
成年階段作好準備?


學習範圍:社會與文化
單元二:今日香港

主題 主要探討問題
1.生活素質 香港維持或改善居民的生活素質的發展方向如何?
2.法治和社會政治參與 香港居民如何參與社會及政治事務?就法治精神而言,香港居民如何行使權利和履行義務?
3. 身份和身份認同 香港居民的身份認同是怎樣形成的?

單元三:現代中國

主題 主要探討問題
1.中國的改革開放 改革開放政策對國家的整體發展和人民生活產生甚麼影響?
2.中華文化與現代生活 家庭觀念的演變,展示傳統文化和現代生活有甚麼關係?
在何等程度上,傳統習俗與中國人的現代社會是相容的?

單元四:全球化

主題 主要探討問題
1.全球化帶來的影響與回應 為甚麼世界各地的人對全球化帶來的機遇與挑戰有不同的回應?



學習範圍:科學、科技與環境
單元五:公共衛生

主題 主要探討問題
1.對公共衛生的理解 人們對疾病和公共衛生的理解如何受不同因素影響?
2.科學、科技與公共 衛生科學與科技在何等程度上可以促進公共衛生的發展?

單元六:能源 科技與環境

主題 主要探討問題
1.能源科技的影響 能源科技如何與環境問題相關?
2.環境與可持續發展 可持續發展為何成為當代的重要議題?其出現與科學及科技的發展又有何關係?

 

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